9 Español

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Tarea 2 0009 Camille Dorie Victoria Segonne NS (1).pdf
Bienvenidos a la clase de español 9 grado


Mi correo electrónico es: kcalderon@lapazschool.org

RESUMEN REVOLUCIÓN MEXICANA.docx



Lunes 3 de julio del 2017
Jueves 29 de junio del 2017
  • El día de hoy realizamos el paseo.
Miércoles 28 de junio del 2017
  • El día de hoy trabajamos en la práctica siguiente.
  • Corregimos portafolios
Lunes 26 de junio del 2017
    • El día de hoy dividimos los ingredientes de las recetas.
      INGREDIENTES.docx
    • Trabajamos en los portafolios. TAREA: TERMINAR Y ENVIAR LOS PORTAFOLIOS DE ESPAÑOL A MISS KENIA PARA EL MIÉRCOLES 28 DE JUNIO.
Jueves 22 de junio del 2017
  • El día de hoy comentamos la tarea y realizamos una actividad.
  • Terminamos de corregir la Tarea 2.
  • Empezamos a leer el capítulo 12.
Miércoles 21 de junio del 2017
  • El día de hoy expuso el grupo del capítulo 8.
  • Realizamos una evaluación de los capítulos 2 a 8.
  • Hablamos de qué se trató el capítulo 9.
  • Empezamos a corregir la Tarea 2.

Lunes 19 de junio del 2017
  • El día de hoy realizamos las presentaciones de los capítulo 2 a 7.

TAREA PARA EL JUEVES 22 DE JUNIO: LEER Y TOMAR NOTAS DE QUÉ ENTENDIERON.
Capítulo 10: Melanie, Dylan, Olivia, Alexa, Rochelle, Felipe, Lionel, Isabella, Julie, Gabriela
Capítulo 11: Anastassia, Sibley, Jade, Noah, Dag, Ashley, Luis Felipe, Joan, Camila, Billie.


Jueves 15 de junio del 2017
  • El día de hoy realizamos un quiz.
  • Terminamos la tarea 2, la conclusión.
  • Terminamos el trabajo en grupo.

Miércoles 14 de junio del 2017
  • El día de hoy trabajamos en el proyecto grupal.

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RECORDAR MINI QUIZ MAÑANA ACERCA DE: Guía 1 (Revolución mexicana, qué es tradición, autora: Laura Esquivel), palabras y capítulo 1.




Lunes 12 de junio del 2017
  • El día de hoy trabajamos en el proyecto grupal.
  • Trabajamos en la tarea 2, terminamos la introducción.

TAREA PARA EL JUEVES 15 DE JUNIO: TERMINAR EL DESARROLLO DE LA TAREA 2.

Jueves 8 de junio del 2017
  • El día de hoy realizamos el quiz del capítulo 1.
  • Estudiamos las siguientes palabras: Cruentas, Agasajar, Pianola, Bagatelas, Desmandadas, Guajolote, Nodriza, Embelesado, Escuálido, Acrimonia. Luego escogimos 3 palabras y creamos un pequeño poema con estas, basándose con el tema de tradiciones.
  • Terminamos el resumen de la tarea 2.
  • Iniciamos el trabajo en equipo.
    Trabajo en equipo de capítulo 2 a 5.docx
Miércoles 7 de junio del 2017

Lunes 5 de junio del 2017
  • El día de hoy respondimos la siguiente guía de manera individual, en el cuaderno de español.
    Guía 1 correcta.docx
  • Comentamos de manera oral las preguntas 1 y 2 de la guía.
  • Iniciamos la lectura del capítulo 1 de la novela Como agua para chocolate de Laura Esquivel.


JUEVES 01 DE JUNIO DEL 2017
Hoy continuamos con el estudio del uso ortográfico de la G y J

MIÉRCOLES 31 DE MAYO DEL 2017
JUEVES 25 DE MAYO DEL 2017
Hoy iniciamos de manera grupal, las presentaciones sobre las "técnicas orales de comunicación"
Además analizamos el formato del AOA.
TÉCNICAS ORALES - Formulario de Actividad Oral Adicional AOA.docx
TÉCNICAS ORALES - Actividad oral adicional todo el proceso AOA.docx



MIÉRCOLES 24 DE MAYO DEL 2017
  • Este día terminamos con las exposiciones que faltan.
  • Continuamos con el estudio de las técnicas orales de comunicación.


NOTA: LUNES 22 DE MAYO DEL 2017 - MINI - QUIZ / TEMA, USO DE LA S, C y Z.

LUNES 22 DE MAYO DEL 2017
  • Este día continuamos con la exposición de signos de puntuación.
  • También continuamos estudiando sobre las "Técnicas de expresión oral"

JUEVES 18 DE MAYO DEL 2017
  • Este día se presenta las mini exposiciones de los signos de puntuación.
  • Luego continuamos con el estudio de las "Técnicas de expresión oral"


LUNES 15 DE MAYO DEL 2017

JUEVES 11 DE MAYO DEL 2017
MIÉRCOLES 10 DE MAYO DEL 2017
  • Este día se concluyen las exposiciones del trabajo GRUPAL.
  • Continuamos aprendiendo de ortografía con el uso de la C y la Z.

LUNES 08 DE MAYO DEL 2017
  • Hoy nos tomamos la clase para las presentaciones del trabajo grupal sobre "Los Movimientos Literarios"
  • La presentación se hará en orden según los estipulado en el documento de las instrucciones del trabajo GRUPAL

Quiz MIÉRCOLES 3 DE MAYO. Temas: Géneros Literarios y sus características. Función Poética (Métrica castellana, Figuras literarias, connotación y denotación, uso de la V y la B y las palabras POLISÉMICAS.

JUEVES 04 DE MAYO DEL 2017

  • Hoy terminamos el trabajo GRUPAL, se reviso si las exposiciones cumplen los requisitos y si la obra artística tiene coherencia con el tema.
  • También se desarrollo la explicación del uso de las letras C,S y Z.
    usodelacsyz.ppt

MIÉRCOLES 03 DE MAYO DEL 2017

  • Este día iniciamos con un quiz previamente anunciado.
  • Luego nos dedicamos a detallar el trabajo en GRUPO.

JUEVES 27 DE ABRIL DEL 2017

  • Este día iniciamos con una mesa redonda para plantear lo que aprendimos del cuento "La Sequía de Carlos Salazar Herrera.
  • Este día también terminamos con los puntos 2 y 3 del trabajo GRUPAL

MIÉRCOLES 26 DE ABRIL DEL 2017

  • Este día estudiamos el uso de la V y la B en la lengua española. Realizamos una práctica.
  • Continuando con la función poética estudiamos las expresiones denotativas y las connotativas. Realizamos una práctica.
  • Avanzamos en el PROYECTO GRUPAL

Lunes 24 de abril del 2017




Tarea: Leer para el jueves 27 el cuento: La sequía de Carlos Salazar
CUENTOS - LA SEQUIA.docx



Jueves 20 de abril del 2017


Iniciamos la lección con una mesa redonda para analizar el poema 15 de Neruda.
Este día explicamos el proyecto de investigación: "Los Movimientos Literarios"y trabajamos en el durante 35 minutos.
Trabajo de Movimientos literarios - guía y rúbrica.docx

Continuando con la función Poética, estudiamos las figuras literarias. (texto 03 POESÍA FUNCIÓN POÉTICA). Realizamos una práctica de Métrica Castellana y de Figuras Literarias.

Tarea: Leer LOS POEMAS HOMBRE Y NOSOTROS LOS HOMBRES para el lunes 24
POESÍA - Hombre Jorge Debravo.docx
POESÍA - Nosotros los Hombres de Jorge Debravo.docx


Miércoles 19 de abril del 2017


  • Este día estudiamos los géneros literarios pero sobre todo sus características. Luego realizamos una actividad.
  • Además de los anterior, iniciamos el estudio de la función poética.
    03 POESÍA FUNCION POÉTICA.pdf

Tarea: Leer el poema 15 de Neruda
Veinte poemas de amor y una canción desesperada.pdf

Jueves 23 de marzo del 2017



Iniciaremos con la lectura del guion de la obra "epilogo de Crónica de una muerte anunciada"
Haremos una lista los posibles personajes que se asignaran.
También discutiremos sobre la escenografía y quien se encarga de que !
CRÓNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA obra 2.docx




Este día trabajamos con lenguaje de imágenes. Su interpretación dependiendo del grupo e intereses. (Tema impreso)
Adicionalmente se completaron dos practicas sobre las oraciones transitivas e intransitivas. (impresas)

Lunes 20 de marzo de 2017

  • Este día se utilizo la mitad de la clase para completar su respectivo portafolio.
  • Por otro lado la siguiente mitad la utilizamos para analizar el documento de "Esquema de Prueba 1" (impreso 1)

Jueves 16 de marzo del 2017

  • Este día desarrollamos el análisis en grupo de un texto no literario.
  • También se terminó y revisó la práctica de sobre complementos de la oración.

Miércoles 15 de marzo del 2017

  • Este día, continuamos con la explicación de los complementos y se realizó una practica.
  • Además, se repartió un nuevo proyecto de análisis de texto.
  • También, dedicamos un tiempo a planear la exposición de la monográfica.

Lunes 13 de marzo de 2017

  • Este día iniciamos con los complementos de la oración.
  • Los diferentes grupos, sacan sus dudas sobre el análisis de texto y se resuelven
  • Inicia la preparación de la exposición de la monografía

Jueves 09 de marzo del 2017


  • Este día, se desarrollo el tema del análisis del un texto no literario.
  • Adicionalmente se inicio el estudio de los complementos en las oraciones.
    COMPLEMENTOS.zip


Miércoles 08 de marzo del 2017


Por situaciones fuera de control, este día no se tuvieron clases.

Lunes 06 de marzo de 2017

  • Este día los 5 grupos presentan su proyecto de estudio sobre "Análisis de Crónica"
  • También se inicio la practica sobre análisis de textos no literarios.

Jueves 03 de febrero de 2017

  • Este día terminamos el proyecto sobre análisis de la obra "Crónica de una Muerte anunciada"
  • Posteriormente a esto, se explico como se debe desarrollar un análisis de un texto no literario. Texto explicativo y ejercicios impresos.

Recuerde: Prueba Corta el miércoles 01 de marzo. Temas: Oraciones transitivas e intransitivas, textos literarios y no literarios, Parte I y II de Crónica de una muerte anunciada.


Guia de lectura III de Crónica. Se hace en grupo y se entrega el lunes 06 de marzo.

Guías las CRÓNICA partes 3.docx

Miércoles 01 de marzo del 2017


Hoy se realizó una Prueba Corta de la materia vista hasta ahora.
En este día se termina de desarrollar el proyecto de estudio de un análisis sobre la novela Crónica de una muerte anunciada
Una vez que los alumnos han visto y desmembrado un análisis sobre una obra, es el momento de mostrarle los pasos a seguir para realizar su propio análisis de un texto, en este caso no literario.


NOTA: LA GUÍA DE LECTURA "II PARTE" DEBE SER ENTREGADA COMPLETA EL LUNES 27.

Lunes 27 de febrero de 2017

  • Hoy tomamos la primera mitad de la clase para avanzar en el proyecto del documento de análisis de la obra.
  • En la segunda parte comenzamos con el desarrollo del análisis de un texto no literario.
  • También se desarrollo una práctica sobre las preposiciones (impresa)


Jueves 23 de febrero de 2017



Miércoles 22 de febrero del 2017

Lunes 20 de febrero de 2017

  • Este día continuamos con la explicación de la oraciones transitivas e intransitivas
  • Se realizó una mini-prueba del conocimiento del primer capítulo
  • Se leyó el resumen de la segunda parte del libro
  • Se dieron indicaciones sobre cambio en la monografía

Tarea: Para el lunes 20 - Leer primera parte de la obra (el mismo lunes hay miniQuiz de la primera parte) Traer dos ejemplos en el cuaderno de un texto literario y uno no literario (un párrafo completo por ítem)

Jueves 16 de febrero de 2017

  • Este día se termino de leer entre todos el resumen de la primera parte de la obra.
  • También se realizó la introducción al tema de la oraciones transitivas e intransitivas

Miércoles 15 de febrero del 2017


  • Este día desarrollamos un quiz sobre la novela, la autora y el movimiento
  • Se establecieron la pauta para la lectura de Crónica de una muerte anunciada” de Gabriel García Márquez
  • Se desarrolló el tema sobre “texto literario y no literario”
    Textos literarios y no literarios.pdf

Diferencia entre textos literarios y no literarios

https://www.youtube.com/watch?v=Q_9PZWjE3Xk

https://www.youtube.com/watch?v=fTeYfLUPsao

Jueves 9 de febrero de 2017



Miércoles 8 de febrero de 2017


  • Hoy tomando la mitad de la clase, se trabajó en la Monografía y se concluyó el primer borrador. Este debe ser enviado al siguiente correo para su revisión jpaniagua@lapazschool.org

  • También este día se hizo un repaso de los temas del Quiz Final
  • Boom, Posboom, realismo magico, la novela, la autora y su contexto.


Lunes 6 de febrero de 2017.


  • Se desarrolló una mesa redonda para discutir el capítulo 13
  • Se leyó el resumen del capítulo 14, el epilogo y se discutió del libro en general.

Jueves 2 de febrero de 2017.


  • Realizamos la exposición de los capítulos asignados 5, 6, 7, 8 y 9
  • Se discutió y se resolvieron preguntas sobre los 6 capítulos expuestos.


Lunes 30 de enero de 2017.

  • Realizamos la evaluación del Boom, Pos boom y Realismo mágico.
  • Realizamos la exposición del capítulo 4.

Tarea: Leer capítulo 13, hacer mini resumen, para el jueves 2 de febrero. Pueden ayudarse con el resumen. Lean unas 10 páginas del libro y luego el resumen.

Jueves 26 de enero de 2017.
  • Realizamos actividades de reflexión, comunicación asertiva...

Miércoles 25 de enero de 2017.


1- Proyecto Capítulos. Tiempo estimado 35 mins.
  • Terminar la pieza de arte
  • Terminar presentación
  • Terminar juicio crítico (1 o 2 párrafos)
  • Practicar presentación

2-Monografía (Resto de la Clase)
  • Conectar todos los párrafos en el desarrollo
  • Portada
  • Iniciar introducción



NOTA: EL PROYECTO DE CAPÍTULOS SE PASARÁ PARA EL MIÉRCOLES 25 DE ENERO.


Lunes 23 de enero del 2017**
  • El día de hoy continuamos trabajando en el proyecto de presentación de capítulos 4,5,6,7,8,9 (Deben terminar la presentación, la pieza artística, juicio crítico y dividirse qué expondrá cada uno el JUEVES 26 25 DE ENERO.
  • Trabajar en la monografía (Terminar portada, desarrollo)

    Tarea para el jueves 26 de enero: Leer capítulos 10,11 y 12 resúmenes. Sacar de esos resúmenes, 6 oraciones, indicar morfológicamente e indicar complementos y tipo de oración.

    RECORDAR PARA EL JUEVES 26 DE ENERO: Quiz de Boom, Pos Boom y realismo mágico, género y sub género, contextos, estilo de escritura de la autora.

Jueves 19 de enero del 2017
  • El día de hoy trabajamos en el proyecto de capítulos.

  • Trabajamos en el proyecto de la monografía.

Miércoles 18 de enero del 2017
  • El día de hoy estudiamos las lecturas acerca del Boom, Pos Boom y el movimiento literario, Realismo mágico. En la pizarra se crearon 4 columnas y se dividió la clase en 4 grupos
    GRUPOS DE LAS LECTURAS.docx
    . Cada grupo debía realizar un resumen con viñetas de lo que comprendieron (1. Boom, 2. Pos Boom, 3. Realismo Mágico, 4. Cómo se evidencia el movimiento literario en la novela: especificar características y ejemplo textual)
    EL BOOM de la casa de los espirítus.docx

  • Se trabajó en el proyecto de capítulos.

Lunes 16 de enero del 2017
  • El día de hoy creamos oraciones copulativas y predicativas con los complementos verbales, con las 11 palabras que estudiamos la semana pasada (Ver lo del miércoles 11 de enero)
  • Se dividió la clase en 6 grupos para realizar la siguiente actividad.Se presentará el miércoles 25 de enero.. Se dividió qué hará cada uno.
    Trabajo de capítulos 5 a 9 Final.docx
  • Trabajamos en la monografía.

  • TAREA: Trabajar en la monografía en la monografía, en la parte de investigación, cada uno tener el argumento, 4 citas textuales y la ejemplificación para el Jueves 19 de enero. Además, terminar lo de las oraciones copulativas y predicativas, junto a los complementos.


Jueves 12 de enero del 2017
  • El día de hoy realizamos la evaluación acerca de capítulos 1 a 2 y oraciones copulativas.
  • Discutimos acerca de capítulo 3.
  • Trabajamos en la monografía...

Miércoles 11 de enero del 2017
  • El día de hoy repasamos las oraciones copulativas, estudiamos las oraciones predicativas y los complementos verbales.
  • Definimos las palabras: transgredir, clandestino, retrosprecciones, exilio, consolidar, fáctico, devenir, sumisión, terrateniente, Oligarquía, intriga. Luego, con cada palabra realizamos una oración con un tipo de complemento.
  • Explicamos cómo hacer la portada.

Lunes 9 de enero del 2017
  • El día de hoy realizamos cuatro columnas y las completamos de la siguiente manera, primero escribieron en la columna 1 qué es revolución, en la columna 2 qué inspira la revolución y en la columna 3 ejemplos de revoluciones que conozco. Luego compartimos la información y en la columna 4 escribimos cuatro hechos nuevos que aprendimos.
  • Leímos las primeras 6 páginas del capítulo 2 y escribimos lo que comprendimos. Luego Miss Kenia explicó el resto del capítulo.
  • Estudiamos las oraciones copulativas.

TAREA PARA EL JUEVES 12 DE ENERO: Leer el capítulo 3 y hacer un resumen del mismo.

EL JUEVES 12 DE ENERO HABRÁ QUIZ ACERCA DE ORACIONES COPULATIVAS Y CAPÍTULOS 1,2.

Jueves 5 de enero del 2017
  • Mini quiz acerca del capítulo 1.
  • El día de hoy discutimos acerca del proyecto de monografía: en qué consistirá, la rúbrica, temas, hicimos la pregunta y dividimos los temas a investigar. Ver ejemplos
    Preguntas de 9 mini monografias.docx

Miércoles 4 de enero del 2017


Jueves 1 de diciembre del 2016
  • El día de hoy asistimos a la actividad de Don Ruetz

Miércoles 30 de noviembre del 2016

  • El día de hoy practicamos la obra.

Lunes 28 de noviembre del 2016

  • El día de hoy practicamos el soliloquio.

Miércoles 23 de noviembre del 2016

  • El día de hoy practicamos el soliloquio.

Lunes 21 de noviembre del 2016

  • El día de hoy practicamos el soliloquio.

Jueves 17 de noviembre del 2016

  • El día de hoy trabajamos en la tarea 1.
  • Practicamos el soliloquio.

Miércoles 16 de noviembre del 2016

  • El día de hoy practicamos el soliloquio.

Lunes 14 de noviembre del 2016

  • El día de hoy terminamos la fundamentación y el primer borrador de la tarea 1.
  • Practicamos el soliloquio personal.
TAREA: Hacer los portafolios ver documento adjunto, para el jueves 17 de noviembre.
PORTAFOLIO de español pieza y materia. (1).doc



Jueves 10 de noviembre del 2016


  • El día de hoy trabajamos en la fundamentación de la tarea 1.
  • Practicamos el soliloquio.

Miércoles 9 de noviembre del 2016

  • El día de hoy practicamos el soliloquio.

Lunes 7 de noviembre del 2016

  • El día de hoy trabajamos en la tarea 1.
  • Trabajamos en el soliloquio.

TAREA: TERMINAR PRIMER BORRADOR DE TAREA 1, DESARROLLO NO FUNDAMENTACIÓN. ESTUDIAR PARA LA EVALUACIÓN FINAL


Jueves 3 de noviembre del 2016

  • El día de hoy estudiamos el grupo verbal y nominal.
  • Practicamos el soliloquio.

Miércoles 2 de noviembre del 2016

  • El día de hoy terminamos de leer el acto 5, escenas 1 y 2.
  • Repasamos para la evaluación final que será el jueves 10 de noviembre.
  • Practicamos el soliloquio.

Lunes 31 de octubre del 2016


TAREA: Trabajar en el desarrollo de la tarea 1. Avance de 200 a 300 palabras. Para el jueves.

Jueves 27 de octubre del 2016

  • El día de hoy realizamos el quiz.
  • Hablamos acerca del acto 4, escenas 1,2,3,4.
  • Leímos acto 4, escenas 5,6,7.
  • Trabajamos en el proyecto del soliloquio.

Miércoles 26 de octubre del 2016

Lunes 24 de octubre del 2016 ESTARÁN CON MISS ERIKA

TAREA: Leer acto 4, escenas 1,2,3,4.

Jueves 20 de octubre del 2016

  • El día de hoy leímos acto 3, escenas 1,2,3,4.
  • Hablamos de las características del género literario teatro.
  • Llegamos al acuerdo del tema del soliloquio, el bullying por la aceptación social.

Miércoles 19 de octubre del 2016

  • El día de hoy estudiamos el adverbio y la conjunción. Además, realizamos una práctica.
  • Leímos acto 2 escena 2 e iniciamos el acto 3, escena 1.

Jueves 13 de octubre del 2016

  • El día de hoy terminamos las preguntas 1,2,3 de la guía 1.
  • Leímos acto 1, escenas 4 y 5, acto 2, escena 1.
  • Buscamos información de William Shakeaspere (dónde nació, cuándo nació, cuándo murió, obras destacadas y año de publicación, estilo de escritura)
  • Realizamos una práctica de pronombres.

Miércoles 12 de octubre del 2016

  • El día de hoy terminamos la pregunta esencial.
  • Repasamos la morfo sintaxis, nos enfocamos en la interjección y el pronombre.
  • Respondimos las preguntas 1,2,3 de la siguiente guía, en el cuaderno de español
    HAMLET GUÍA 1.docx

Lunes 10 de octubre del 2016

  • El día de hoy debemos leer acto 1, escenas 1,2,3.
  • Definimos las siguientes palabras: tragedia, comedia, drama, actos, acotaciones, soliloquio, espectro, difunto, centinela, renacimiento.
  • Iniciamos la respuesta de la siguiente pregunta: ¿Cómo respondemos ante situaciones de caos y conflictos?, usando al menos dos palabras de las anteriores.

TAREA: Terminar el primer borrador del ensayo para el jueves.


Jueves 6 de octubre del 2016

  • El día de hoy realizamos la evaluación final.
  • Trabajamos en el ensayo.

Lunes 3 de octubre del 2016

  • El día de hoy realizamos el mini quiz acerca del viaje a Martina Bustos.
  • Trabajamos en el ensayo comparativo (escogimos el tema, realizamos el esquema y realizamos la introducción)
TAREA PARA EL JUEVES: Realizar el párrafo 1 y 2 del desarrollo.

Miércoles 28 de setiembre del 2016

  • El día de hoy ordenamos la comida que irá al comedor de Martina Bustos.
  • Empezamos a discutir las respuestas correctas de la práctica acerca de la evaluación final que será el jueves 6 de octubre.

Lunes 26 de setiembre del 2016

  • El día de de hoy leímos de las páginas 91 a 95. Dag, Amelie, Gabriela y Felipe leer capítulo 6.
  • Continuamos con la práctica.
  • Hablamos acerca de las expectativas del viaje.
TAREA PARA EL MIÉRCOLES 28 DE SETIEMBRE: Leer páginas 96 a 103. Dag, Amelie, Gabriela y Felipe escoger un capítulo y hacer método de Carreter.

Jueves 22 de setiembre del 2016

  • El día de hoy realizamos discutimos acerca de la tarea, páginas 51 a 60. (Dag, Felipe, Amelie y Gabriela, capítulo 4)
  • Hablamos de qué pasó en las páginas 61 a 90 (Dag, Amelie, Gabriela y Felipe leyeron capítulo 5)
  • Realizamos en parejas la siguiente práctica
    PRÁCTICA DE LA OBRA.docx

Miércoles 21 de setiembre del 2016

  • El día de hoy realizamos los pasos 4 y 5 del fragmento de la obra.
  • Realizamos preguntas para las personas de Martina Bustos.

Lunes 19 de setiembre del 2016

  • El día de hoy realizamos los pasos 1,2 y 3 del fragmento de la obra.
  • Leímos de la página 41 a 50.

TAREA PARA EL JUEVES 22 de setiembre: LEER DE LA PÁGINA 51 A 60, Dag, Amelie, Gabriela y Felipe leer capítulo 4 y hacer resumen. BUSCAR LA SIGUIENTE INFORMACIÓN DE FERNANDO CONTRERAS CASTRO: cuándo nació, nacionalidad, 3 hechos de su vida, estilo de escritura)

Miércoles 14 de setiembre del 2016

  • El día de hoy hablamos acerca del pueblo Martina Bustos.
  • Leímos de la página 26 a 40. Gabriela, Felipe, Dag y Amelie leyeron el resumen del capítulo 2.
  • Empezamos a estudiar el método de Carreter, paso 1 y 2, con el siguiente fragmento.
    Fragmento AOI Única.docx

Lunes 12 de setiembre del 2016

  • El día de hoy terminamos de responder la pregunta ¿De qué manera puedo ser un líder efectivo en la preservación del medio ambiente y mejora de mi comunidad?
  • Estudiamos el ensayo: concepto, formato, tipos. Realizamos prácticas de grupo en adivinar qué tipo de ensayo era cada uno. Luego se hicieron grupos y realizamos el siguiente documento.
    Actividad de ensayo A mi que me importa.docx
  • Leímos: las personas del libro grande de la página 21 a 25. Las personas del libro pequeño de la página 14 a 17. Las personas del resumen leyeron el capítulo 1.
TAREA PARA MIÉRCOLES 14 DE SETIEMBRE (EL JUEVES NO HAY CLASES ES POR ESO): Hacer el resumen en su cuaderno de español de las páginas leídas. Leer los siguientes documentos y links, luego tomar notas acerca de lo leído.
https://crichorotega.wordpress.com/mejoramiento-de-vida/sesiones-de-trabajo/trabajo-en-las-comunidades/comunidades-de-liberia/martina-bustos/

https://vimeo.com/88796206

http://www.revistanayuribe.com/2015/06/martina-bustos-no-murio-porque-sigue.html

http://wvw.nacion.com/ln_ee/2008/abril/25/pais1511776.html

https://www.youtube.com/watch?v=gAvrZVcN2YU

Jueves 8 de setiembre del 2016

  • El día de hoy realizamos el mini quiz acerca de las primeras páginas de la obra "Única mirando al mar".
  • Expusimos acerca de los signos de puntuación.
  • Hablamos acerca de la tarea de las entrevistas.
  • Respondimos las pregunta esencial a través de viñetas. ¿De qué manera puedo ser un líder efectivo en la preservación del medio ambiente y mejora de mi comunidad?

Miércoles 7 de setiembre del 2016

Signos de puntuación 2.pdf


Posmodernidad.docx
(Este documento es para Amelie, Dag, Felipe, Gabriela (ustedes pueden escoger))
  • Definimos las siguientes palabras: menospreciar, enmarañado, inefable, exabruptos, disipar, exámines, paupérrimo, decretar, sustento, posmodernismo.

Lunes 5 de setiembre del 2016

  • El día de hoy terminamos de leer hasta la página 20, la obra "Única mirando al mar".
  • Discutimos acerca del proyecto de Martina Bustos, cómo se distribuirá la campaña de recolección.
  • Trabajamos en grupos y cada grupo escribió 5 preguntas para entrevistar a un adulto mayor.

Tarea: Entrevistar 1 ó 2 adultos mayores. Corregir borrador de RAFTS (para el jueves 8 de setiembre)
PREGUNTAS PARA ENTREVISTA DE ADULTOS MAYORES.docx


Jueves 1 de setiembre del 2016

  • El día de hoy realizamos el mini quiz.
  • Terminamos el primer borrador del RAFTS.
  • Empezamos a leer la obra "Única mirando al mar" (Versión grande de la página 11 a 13, Versión pequeña de la página 11 a 14)

Miércoles 31 de agosto del 2016

Lunes 29 de agosto del 2016

  • El día de hoy nos presentamos.
  • Realizamos una actividad de Bingo para conocernos mejor.
  • Hablamos de logísticas (Tareas, quiz, wiki, símbolos de corrección, agenda, materiales, plan de estudio, temas que estudiaremos...)
TAREA: Dar artículo, leer, realizar las actividades .
Artículo de la NACION para colocar en la wiki.docx

Además el plan de estudios , compartir con los padres y los padres enviar correo de confirmación de que lo leyeron juntos. JUEVES
PLAN DE ESTUDIOS 9.docx


1. Terminar de leer hasta la página 20 (Versión larga, yo explico)
2. Decirles división grupos quién habla, envía face, noticias, cartel.
3. Hacer en grupos de 3, 5 preguntas para hacerle a las personas de tercera edad.
4. Hacerce los grupos de signos de puntuación y preparar la exposición (Dug y Amelie trabajarán conmigo y expondremos del porqué los signos de puntuación son importantes) Es para Jueves
5. Dar artículo de Posmodernidad
Tarea: Entrevistar 1 ó 2 (puede ser skype) personas de tercera edad y preguntar acerca de su situación de conseguir trabajo y cómo ha cambiado. Corregir borrador de RAFTS (Jueves)